Этот пост я целиком убираю под кат. Потому что сказала то, что думаю, не позаботившись об обычной дипломатической цензуре. Не желая того, задела кого-то из моих друзей по ЖЖ. Стирать пост жалко, прятать под замок не хочу: придётся делить всех друзей на тех, которые поймут, и на тех, которые обидятся, приняв мои слова на свой счёт.
Поэтому очень прошу не читать этот рассказ тех, кого может задеть моё видение мира, возможно, слишком крайнее, касающееся воспитания детей родителями. Короче, прошу проявить понимание и всё такое. А если прочтёте и очень захочется резко высказаться по поводу моей позиции, то, пожалуйста, сделайте это у себя в журнале.
Поэтому очень прошу не читать этот рассказ тех, кого может задеть моё видение мира, возможно, слишком крайнее, касающееся воспитания детей родителями. Короче, прошу проявить понимание и всё такое. А если прочтёте и очень захочется резко высказаться по поводу моей позиции, то, пожалуйста, сделайте это у себя в журнале.
Замечено (мною), что факт отсутствия у моих детей систематического обучения в рамках школы больше всего волнует грузчиков и продавцов супермаркетов. Профессора и люди, многого добившиеся в жизни относятся к "свободной" форме обучения очень спокойно.
Уже позже, по дороге в Иерусалим, Дора высказала мне свои мысли по поводу этого разговора. "Всё дело в том, - сказала моя дочь, - что обычно родители не видят своих детей в нормальном состояниии. Они встречаются друг с другом или по вечерам, когда обе стороны измотаны и вздрючены после рабочего дня, или в каникулы, когда родители с ужасом думают, чем бы занять своих детей, непривычных к свободе и изнывающих от временного безделья."
Самое богатое воображение не позволяет им представить себе, что возможно, такие знакомые им дети - это лишь искажённое отражение их настоящих детей в мутном зеркале жизни, которую никто не выбирал...
Печально то, что большинство людей считает существующее положение вещей правильным и, более того, единственно возможным.
.Несколько дней назад закупала на складе моющие средства для нас и наших друзей. Первый вопрос работников склада - привычен для нас: "А почему дети не в школе? Что, сегодня каникулы?" После моего ответа: "Они вообще в школу не ходят" - временная потеря дара речи, знакомая нам по подобным ситуациям. Дальше, хочу я того или нет, приходится дать краткое разъяснение этому из ряда вон выходящему факту. (Я тороплюсь в иерусалимский зоопарк на встречу хоумскулеров. Но, видя потрясение, которое вызвал мой ответ, не могу оставить людей в состоянии близком к шоковому.)
Главный вопрос главного грузчика склада: "А как же дети научатся читать и писать? Как они выучат таблицу умножения?" После моего объяснения, типа "жизнь научит", он, грустно покачав головой, уходит загружать 25-литровые канистры в наш багажник.
Я оформляю покупку в оффисе, когда с улицы приходят дети и сообщают мне, что вместо жидкости для мытья посуды и жидкости для стирки в багажник были поставлены две одинаковые канистры. Дети заметили, что цвет содержимого обеих канистр одинаковый. После этого грузчик с помощником в течение пяти минут изучают картинки, нарисованные рядом с названием продукта. На одном должна была быть чашечка, на другом - футболка. На лицо были две футболки.
Пока идут эти обсуждения между бывшими школьниками и замена одной из канистр с футболкой на канистру с чашечкой, завскладом, симпатичная женщина моего возраста, тоже, кстати, мама пятерых детей, которую в гораздо меньшей степени смутил факт обучения детей дома, задала мне свой вопрос: "Скажи, а ты иногда не чувствуешь, что сходишь с ума от того, что дети постоянно находятся с тобой?"
Мне стало одновременно смешно и грустно. Вот я, свободный человек, еду со своими детьми на весь день в зоопарк, попутно заехав за покупками. Как пройдёт наш завтрашний день - это решение тоже зависит от нас. И так каждый день: я - хозяин положения, своего времени и своих детей. А она, изо дня в день, должна, распихав завтраки по портфелям, а детей по автобусам, спешить на работу, а вечером мчаться домой, выполнять все домашние дела, засаживать детей за уроки и т.д.
Так почему у меня, а не у неё может поехать крыша? Этот вопрос готов был сорваться с моего языка. Но я сдержалась, последовав Сашиному совету "думать перед тем, как говоришь", и дала ей более мягкое объяснение.
Главный вопрос главного грузчика склада: "А как же дети научатся читать и писать? Как они выучат таблицу умножения?" После моего объяснения, типа "жизнь научит", он, грустно покачав головой, уходит загружать 25-литровые канистры в наш багажник.
Я оформляю покупку в оффисе, когда с улицы приходят дети и сообщают мне, что вместо жидкости для мытья посуды и жидкости для стирки в багажник были поставлены две одинаковые канистры. Дети заметили, что цвет содержимого обеих канистр одинаковый. После этого грузчик с помощником в течение пяти минут изучают картинки, нарисованные рядом с названием продукта. На одном должна была быть чашечка, на другом - футболка. На лицо были две футболки.
Пока идут эти обсуждения между бывшими школьниками и замена одной из канистр с футболкой на канистру с чашечкой, завскладом, симпатичная женщина моего возраста, тоже, кстати, мама пятерых детей, которую в гораздо меньшей степени смутил факт обучения детей дома, задала мне свой вопрос: "Скажи, а ты иногда не чувствуешь, что сходишь с ума от того, что дети постоянно находятся с тобой?"
Мне стало одновременно смешно и грустно. Вот я, свободный человек, еду со своими детьми на весь день в зоопарк, попутно заехав за покупками. Как пройдёт наш завтрашний день - это решение тоже зависит от нас. И так каждый день: я - хозяин положения, своего времени и своих детей. А она, изо дня в день, должна, распихав завтраки по портфелям, а детей по автобусам, спешить на работу, а вечером мчаться домой, выполнять все домашние дела, засаживать детей за уроки и т.д.
Так почему у меня, а не у неё может поехать крыша? Этот вопрос готов был сорваться с моего языка. Но я сдержалась, последовав Сашиному совету "думать перед тем, как говоришь", и дала ей более мягкое объяснение.
Уже позже, по дороге в Иерусалим, Дора высказала мне свои мысли по поводу этого разговора. "Всё дело в том, - сказала моя дочь, - что обычно родители не видят своих детей в нормальном состояниии. Они встречаются друг с другом или по вечерам, когда обе стороны измотаны и вздрючены после рабочего дня, или в каникулы, когда родители с ужасом думают, чем бы занять своих детей, непривычных к свободе и изнывающих от временного безделья."
Самое богатое воображение не позволяет им представить себе, что возможно, такие знакомые им дети - это лишь искажённое отражение их настоящих детей в мутном зеркале жизни, которую никто не выбирал...
Печально то, что большинство людей считает существующее положение вещей правильным и, более того, единственно возможным.
Profile
yana_zinigrad- Яна Зиниград
Page Summary
- (Anonymous) : (no subject) [+2]
- (Anonymous) : (no subject) [+5]
- liliya_ts : (no subject) [+1]
- anna_elkind : (no subject) [+4]
- lilka__ : (no subject) [+1]
- theoretik : (no subject) [+6]
- knopsik : почитала и подумалось [+0]
- outside_flo : (no subject) [+5]
- (Anonymous) : (no subject) [+3]
- jeol : (no subject) [+3]
- lejeboka_l : (no subject) [+0]
- lady_brandy : (no subject) [+0]
- mini_le : я Milenka [+3]
- marik_ : (no subject) [+4]
- saardita : (no subject) [+9]
Designed by 
attaka_fairy
Comments
Высказалась резче обычного. Попытайся представить себе, что я с мужем и с детьми живём в мире, в котором наша "ненормальность" очевидна, практически, всем окружающим. Я всё время занимаю оборонительную позицию. И при всех наездах на нашу неполноценность должна выглядеть жизнерадостной и непробиваемой, как дерево. Вот сейчас позволила сказать то, что думаю... И, не желая того, задела твои чувства.
Но почему ты должна принимать так близко к сердцу мои слова? Ты ведь даже не знакома со мной. Пожалуйста, наплюй и забудь. :)
Пост я под кат убрала с предварительными предупреждениями о крайности его содержания. Что я могу ещё сделать?
У меня тоже были мысли о том, что хорошо бы познакомиться, но как-то стеснялась предлагать. Будем рады встретиться с Вами и всей Вашей семьёй!
Можно у нас. А когда вам удобно? Вечером в будний день или в пятницу?
Лиля, благодарна тебе за понимание и за рассказ про Еву.
Понимаешь, жизнь, она проще, с одной стоороны, а с другой - сложнее.
Вот Ева у тебя, вроде, сама по себе чем-то занимается, а у садиковских детей каждая минута расписана. И не просто так, а по последним научным данным. Учёные-психологи-педагоги изо всех сил стараются, чтобы дети получали самое лучшее, самое правильное. Я уже не говорю про воспитательниц. Те просто всю душу детям отдают! А результаты?
Все их старания рядом с тобой, с тем, что ты просто умеешь БЫТЬ рядом со своим ребёнком, просто НИЧТО.
Лиля, насчёт твоей озабоченности про "нежелание завершать начатое,отсутствие долговременных увлечений какими-бы-то ни было видами деятельности,страх неудачи" у Евы, послушай меня. Чтоб это были самые большие твои и её проблемы! Она же маленькая ещё! Через два-три года ты забудешь о своём беспокойстве, только не акцентируй на этом своё внимание сейчас!
Ну, и про школу принять решение у тебя время ещё есть. Оно, решение т.е., скорее всего, само придёт. Просто не надо термины давать, "анскулинг", "хоумскулинг" или ещё какой там "-инг". Есть ты и есть Ева. Это реальность. Всё остальное субъективно. Оно станет тем или иным в зависимости от объективных условий задачи, составителем которой являешься ты. Что-то путанно я говорю. Засыпаю, видно.
Но в общих чертах ты меня поймёшь, правда?
На самом деле, какая разница, кто что думает о вашем образе жизни ? Я бы даже не стала объяснять что-то случайным людям.
Разницы нет, конечно.Но не хотелось бы отталкивать людей излишней категоричностью. У меня самой с дипломатическими способностями туго. Саша меня иногда корректирует, а сегодня его до сих пор дома нет, так что я без присмотра осталась... :)
А есть люди, которым проще прилепиться к какому угодно рутинному расписанию, кем угодно составленному, чтобы не думать и не принимать решений вот по каждодневным, обычным вещам. Рутина на автопилоте им нужна, иначе они выматываются и дохнут как та вакуумная космическая крыса в земной атмосфере :). Соответственно и мысль о том, чтобы детей сызмальства не засовывать в зарутиненные клетки, календари и распорядки, их попросту пугает. Ну не их это мир, неспокойно им там, тревожно. Примерно как клаустрофобик не особо способен понять агорафобика и наоборот :).
Тут ещё дело в чувстве ответственности. Если я возлагаю заботы о воспитании и образовании своих детей на других людей, то у меня появляется обманчивое ощущение, что и ответственность за результат несу тоже не я.
А в ситуации, когда дети неотлучно находятся при мне, сваливать вину не на кого. Сам и остаёшься кругом виноватым.
Но мне второй вариант, всё же, лучше. Да, во всём виновата я, но и исправить ошибки в моих возможностях. Не приходится анализировать чужие извращения, оставившие след на детях, достаточно разобраться в своих проблемах.
и еще вопрос (ради бога, не воспринимайте как попытку обидеть или поспорить - всего лишь хочу узнать): я не припомню, чтобы вы писали о том, как ваши ребята общаются с кем-то не из семьи. они дружат с соседскими детьми, с детьми ваших друзей или с кем-то еще? или только между собой?
на самом деле ваша точка зрения для меня очень необычна, тем более, что у меня семья учителей. в ней есть разумное зерно, вернее так: у вашего подхода есть реальные преимущества перед школьным подходом. очень интересно об этом узнавать, и узнавать о новых достижениях ваших замечательных деток.
а вот еще интересно: они учатся дома из школьной программы только читать-писать-считать? или изучают также и такие научные вещи, как география, биология, химия, физика, история?
Воодушевляет, как и другие ваши посты:)
я не заметила в вашем посте ничего обидно и задевающего!
Уважаю и понимаю.
Трудно быть НЕпонятой?
Раньше трудно было, когда дети маленькие были. Всё время стояла перед вопросом: или мы такие ненормальные, или весь мир сошёл с ума. Очень не хотелось предполагать последнее. Очень грустно было ощущать своё одиночество.
Но с тех пор, как наш семейный островок разросся, существующее положение вещей перестало настолько удручать. Получилась как бы такая самодостаточная автономия. Но интересно то, что в тот момент, когда мы перестали страдать из-за своей "исключительности", рядом с нами стали появляться люди, разделяющие и понимающие наш жизненный подход. У нас и у детей появилось общение, друзья. К нам стали обращаться за советом и помощью семьи, находящиеся в таком же положении, в котором всего несколько лет назад были мы.
Возможность помочь другим очень радует нас. Особенно это важно для детей, они всегда рады узнать о других родителях, "понимающих своих детей".
Обидно, что люди на такое обижаются :-(
Думаю, что людей, занимающих совершенно другую жизненную позицию, отличную от высказанной в посте, и при этом довольных своей жизнью и своими отношениями с детьми, мои слова не заденут. Они просто пройдут мимо, не придав особого значения сказанному выше.
А мне сейчас было очень важно честно сказать то, что думаю. Хотелось бы, чтобы другие люди представляли меня и мой подход к детям, к жизни, как можно более похожим на правду. Сейчас, после всех комментариев, вижу, что меня поняли.
Не стану скрывать: видеть свою писанину на твоём замечательном сайте всегда очень приятно! :)
Мне кажется, многих родителей, и хороших и внимательных в первую очередь, пугает мысль о том, что их дети недополучат что-то важное и нужное. Но при этом ты (да и я, пожалуй) думаешь о ходьбе босиком, общении, играх, внутренней свободе и том, как дождь стучит по листьям над головой, а кто-то - о таблице умножения. И, мне кажется, очень трудно решить, что на самом деле важнее, просто потому, что полоагаться можно только на свою интуицию, а, "лишая ребенка школы и того, что получают там все дети", ты делаешь что-то необратимое.
Ты еще очень мало говоришь о том, что из "школьных наук" твои дети знают, наверное, просто потому, что вы на эту тему не напрягаетесь, - ни о том, что девочки свободно читают, ни о том, что знает и умеет Дора, вот у посторонних и возникает некое противопоставление знаний и домашнего обучения. На самом деле, дети же будут знать все то, что им самим интересно или родителям важно им передать- если родителям важна таблица умножения, то никуда она не денется. Это я очень хорошо вижу у себя - нам было важно читать-считать, и дети этому учатся, гораздо быстрее, чем в школе и с гораздо большим удовольстием. Если бы нам было важно доить коз и танцевать - доили бы коз, пританцовывая.
Хотя, если честно, гораздо проще понять, что то, как дети учились до сих пор, было для нашей семьи правильным, чем решить, что и дальше надо продолжать так же. Я, по крайней мере, много сомневаюсь, как раз не из-за таблицы умножения, а из-за того, что думаю, что ребенок может с какой-то областью знаний, ему интересной, просто не соприкоснуться.
А у нас случился такой диалог недавно:
Старшие дети не больно то любят мыть посуду. И мы иногда торгуемся по этому поводу. А с третьим, 6-летним, торгуемся, чтоб он мне почитал вслух сколько-то. Как то он решил мне помочь, помыл посуду и сказал:
-Я не такой, как вы все. Вы любите читать, и не любите мыть посуду. А мне так нравится мыть посуду, и совсем не нравится читать!, - и закончил, - можно мне за это конфету? :)